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꿈꾸는 미래와 소셜네트워크-독서인문교육

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꿈꾸는 미래와의 소셜 네트워크 - 독서인문교육

목적

  • 인문 소양 함양과 균형 잡힌 행복 역량 개발을 위한 읽고, 기록하고, 토론하는 문화 조성
  • 스스로 꿈을 모색하는 교육의 본질적 가치 구현을 위한 독서 생활화 및 정보 활용 능력, 문화적 소양 함양 : 아침 독서 및 학교도서관 연계 책 읽기 프로그램 운영
  • 인문학 도서 구입 및 대출 강화, 인문학 코너 설치로 교원, 학생의 인문소양능력 함양

기본방침

  • 삶 속에서 독서 생활화를 위한 독서환경을 조성하고, 좋은 시 읽기를 생활화한다.
  • 책 읽기, 토론, 책 쓰기 교육을 지속적으로 추진하며, 인문학 관련 독서 및 글쓰기 관련 동아리 활동을 지원한다.
  • 도서관 활용 수업을 확대하여 도서관을 교수ㆍ학습 도움센터로 활용함으로써 학생들의 도서관 이용을 활성화하고 정보 습득 능력 향상 및 자기 주도적인 학습능력을 기른다.

세부실천계획

  • 가. 도서관을 활용한 인문 소양 쌓기 융합수업
    학년별 시 목록
    추진 내용추진 시기추진 방법
    인문 소양 쌓기
    도서실 활용 수업
    학기별,
    과목별,
    교사별
    상시 운영
    1. 01 학생 스스로 꿈을 찾아가는 프로그램 : 자유학년제의 꿈・끼 탐색 활동과
      연계하여 능동적 배움을 통해 배움의 주체가 되는 학습 경험 제공
    2. 02 쾌적한 독서환경 제공으로 독서활동 장려 및 도서관 활용 수업 활성화
    3. 03 학교도서관 활용 수업 활성화를 통한 학생의 창의융합적 사고력 신장
    4. 04 ‘한 학기 한 권 읽기’ 연계 - 인문학 독서 토론, 인문학 책쓰기 수업 확대
    5. 05 인문학 도서목록 및 자료 개발: 고전을 중심으로 한 인문학 도서 목록
      개발, 학생 발달 단계를 고려한 철학, 역사, 사회 중심 목록 개발
    6. 인문학 Eday 운영 - 매월 하루 특색있는 인문학 프로그램 운영
  • 나. 토론 교육, 글쓰기ㆍ책 쓰기 교육
    학년별 시 목록
    추진 내용추진 시기추진 방법
    토론을 활용한
    수업 실시
    연중
    1. 01 교과협의회를 통해 토론 수업 모형 공유 및 확산
    2. 02 토론 연수 참여 권장, 토의 토론을 활용한 수업 실시
    토론동아리
    구성
    동아리인문 동아리 중심 독서단 활동으로 독서-토론-체험(글쓰기)수업 실시
  • 다. 추천 ‘시’ 산책
    추천 ‘시’ 산책
    추진 내용추진 시기추진 방법
    아침독서 운영,
    인문학 책읽기
    운동 강화
    연중
    1. 01 아침 시간(08:20~08:30)에 학생과 교사 모두 책을 읽고, 원하는 학생은 이후에도 계속 읽음
    2. 02 학생 스스로 독서 활동 내용을 기록하고 보관하며, 담임교사가 점검하여 학교생활기록부에 반영
    3. 03 학년별 권장도서 목록 게시
    4. 04 매월 마지막 주, 수요 책 추천 방송' 운영-희망학생은 자신이 읽은 책 중에서 추천하고 싶은 책 1권에 대해 아침 시간 교내 방송을 통해 소개
    5. 05 영상으로 읽는 고전 인문도서 운영
    6. 06 수품책 활동 : 교과 수업과 연계한 1교과 1책읽기-토론-쓰기활동
    7. 07 문해력 경진 대회 실시
    좋은 시 읽기의
    생활화
    월 1회
    1. 01 모든 학급에 매월 ‘이 달의 시’ 게시
    2. 02 학교 홈페이지에 ‘이 달의 시’ 코너 운영
    3. 03 도서관 복도 벽에 시화 액자 설치
    4. 04 은목제와 연계하여 시낭송 UCC 대회 우수작 상영
  • 라. 글쓰기・책쓰기 교육
    글쓰기・책쓰기 교육
    추진 내용추진 시기추진 방법
    한글날
    백일장 개최
    10월
    1. 01 한글날 백일장 실시(운문, 산문 부문)
    2. 02 우수 학생에게 시상
    3. 03 운문 부문 우수작은 시화로 제작하여 은목제 때 전시
    책쓰기
    동아리 운영
    연중
    1. 01 학생이 쓰고 싶은 주제와 장르로 글쓰기 후 책 발간 독려
    2. 02 방과 후 활동이나 동아리 활동, 수업 시간과 연계하여 운영

기대효과

  • 독서의 생활화를 통하여 개개인의 독서 능력을 향상하고 바른 인성 함양 및 창의적인 사고력 증진
  • 창의적이고 다양한 독서 행사를 통해 학생들의 독서에 대한 흥미를 기르고 독서 습관을 정착시키며 학생의 소질과 특기 계발에 기여
  • 도서관 활용 수업을 확대하여 도서관을 교수ㆍ학습 도움센터로 자리매김함으로써 학생들의 도서관 이용을 활성화하고 기초학습 능력 향상 및 자기 주도적인 학습 능력 신장
최근 업데이트 일시 : 2024/04/03 14:52:00
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